STEM Descubrimiento en Mountain View
STEM El programa «Discovery» de Mountain View estimula y motiva a los alumnos en su aprendizaje, que se ve potenciado en un entorno que fomenta el potencial de cada niño a través del descubrimiento y la investigación. El proceso de pensamiento de diseño ofrece un mecanismo muy valioso para formar pensadores con visión global.
El «design thinking» acelera el aprendizaje y fomenta la participación de los alumnos en un entorno que potencia el potencial de cada niño a través del descubrimiento y la investigación. STEM «Discovery at Mountain View» ofrece un entorno enriquecedor que fomenta el pensamiento crítico y forma a personas con visión global.
Educación preescolar STEM
- Estimular el interés de los alumnos por el aprendizaje aplicado a la vida real mediante la exploración y la introducción a experiencias fundamentales de STEM que
- Introducción a los modelos a seguir en las profesiones y ámbitos de « STEM »
- Ofrecer un entorno de enseñanza y aprendizaje en el que se integren los contenidos y las competencias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) siguiendo los Estándares Académicos de Colorado.
- Incorporar el proceso de pensamiento de diseño, una estrategia para integrar la resolución de problemas en las aulas, los centros educativos y el ámbito laboral
- Ofrecer programas de « STEM » en diversos entornos, junto con oportunidades de aprendizaje complementarias
Educación infantil integral
El objetivo del programa de educación infantil de nuestro distrito escolar es ofrecer a los niños experiencias de alta calidad durante la primera infancia en un entorno seguro, acogedor y estimulante. Otro de los objetivos de la educación infantil es prepararlos para el jardín de infancia.
Nuestro programa integral de educación infantil utiliza un plan de estudios basado en estándares, denominado «Creative Curriculum», para crear un entorno que fomente el aprendizaje a través del juego y el descubrimiento en un entorno organizado en centros de actividad. El plan de estudios también ayuda a los profesores a desarrollar experiencias de aprendizaje en grupos pequeños y grandes para potenciar el desarrollo de los niños. El progreso se observa y se documenta mediante la evaluación GOLD en todas las áreas de desarrollo (socioemocional, motora, cognitiva y del lenguaje) y de contenido (alfabetización, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, artes y tecnología).
Una experiencia de calidad en la primera infancia también incluye una colaboración valiosa entre el colegio y las familias. Nos centramos en la familia y fomentamos el aprendizaje en todas las áreas de desarrollo.
Opciones del programa: de lunes a viernes
- Sesión de la mañana: de las 8:25 a las 11:05 de la mañana
- Sesión de la tarde: de las 12:20 a las 15:00 horas.
- Jornada completa: de las 8:25 a las 15:00 horas.
- La matrícula para los niños de tres años es de 592 dólares al mes (de septiembre a mayo).
- Sin cuota de inscripción
Educación preescolar universal (UPK)
El programa de Educación preescolar universal (UPK) de Colorado ofrece educación preescolar financiada por el estado a los niños de cuatro años que cumplan los requisitos. Para poder acogerse al programa, los niños deben haber cumplido los 4 años a más tardar el 1 de octubre. Todos los niños de cuatro años tienen derecho a 15 horas semanales de educación preescolar gratuita, y se ofrecen horas adicionales a aquellos que cumplan determinados criterios, como los ingresos familiares, el aprendizaje bilingüe o un Programa Educativo Individualizado (IEP).
Las familias deben rellenar tanto la solicitud del programa UPK Colorado como la solicitud de preescolar del SVVSD para garantizar la financiación y la plaza.
¿Por qué « STEM »?
La relación entre la primera infancia y STEM es indiscutible. La exposición temprana a STEM —ya sea en el colegio, en un museo, en una biblioteca o simplemente a través del proceso natural de prueba y error propio del juego— favorece el desarrollo académico general de los niños, fomenta las habilidades tempranas de pensamiento crítico y razonamiento, y potencia el interés posterior por STEM los estudios y las carrerasprofesionales. (JD Chesloff en«Cómo despertar el interés de un niño por la ciencia y la tecnología»).